# VHS Waldkirch B2 Kurs Lehrerin Email: [Alexandra Lutz](mailto:alexandra.lutz@posteo.de) [Lehrbuch](/content/german/Mittelpunkt%20neu%20B2%20Lehrbuch.pdf) [Arbeitsbuch](/content/german/Mittelpunkt%20neu%20B2%20Arbeitsbuch.pdf) ![lehrbuch](/content/german/lbuch.png) ![arbeitsbuch](/content/german/abuch.png)
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lernziele - Lerne die deutsche Sprache
hoefflich |hoefflich| zum Beispiel| |-|-| ||Leider kann ich mich im Moment nicht daran beteiligen| ||
nestedtables
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vocab **verschwinden** - ist verschwundet entscheiden - hat entschiedet gewaschen wachsen beginnend - hat begonnen hilfen - hat geholfen das Raetsel der Nomade der Sess hafte
beteiligen **Beteiligen: Eine umfassende Erklärung** **Definition:** "Beteiligen" ist ein Verb, das bedeutet, dass jemand oder etwas an etwas teilnimmt, teilhat oder mitwirkt. Es kann sich um eine Aktivität, ein Projekt, eine Entscheidung oder ein Ereignis handeln. **Beispiele:** * Ich beteilige mich an einem Wettbewerb, um die beste Idee zu präsentieren. * Die Gemeinde beteiligt sich an der Organisation des jährlichen Festes. * Der Investor beteiligt sich an dem neuen Unternehmen, indem er Kapital einbringt. **Arten der Beteiligung:** Es gibt verschiedene Arten der Beteiligung, wie z.B.: * Aktive Beteiligung: Man nimmt aktiv teil und wirkt mit. * Passive Beteiligung: Man ist beteiligt, aber nicht aktiv involviert. * Finanzielle Beteiligung: Man investiert Geld oder Ressourcen. **Synonyme:** Einige Synonyme für "beteiligen" sind: * Teilnehmen * Mitwirken * Mitmachen * Einbringen **Antonyme:** Einige Antonyme für "beteiligen" sind: * Fernbleiben * Auslassen * Ignorieren **Fazit:** Ich hoffe, diese Erklärung hat dir geholfen, das Wort "beteiligen" besser zu verstehen. Wenn du noch Fragen hast, stehe ich gerne zur Verfügung.
Wort (deskription)
satzklammer ## Satz-klammer Die WG *hat* am Sonntag im Deutschkurs ueber die Grammatik **diskutiert** > *hat* - konjugierter Verbteil in pos 2 > **(diskutiert)** der andere teil am Ende Am Sonntag *hat* die WG ueber die Grammatik im Deutschkurs **diskutiert** Zwei Stunden lang *hat* die WG ueber Grammatik im Deutschkurs **diskutiert** > Das Subjekt kann auf _Position 1_ stehen oder als Erstes im _Mittelsfeld_ direkt nach dem konjugierten Verb. > Im _Satzende_ koennen fast alle anderen Satzglieder stehen (als Wort oder als Wortgruppe) ## Satz-erganzen > ich habe eingekauft > ich habe *frisches Obst* eingekauft > ich habe **heute** *frisches Obst* eingekauft > ich habe **heute** *frisches Obst* ***im Supermarkt*** eingekauft ich rufe die arztin an. (Praefixen sind auch ein verbteile) ## Nomaden der Neuzeit Zuechten Tiere Arbeit -> Neuzeit der Pendler Voraussetzung - Pre-requisites
hausaufgaben
22 Jan |Nomen|Verben|Adjektive|Synonyme|Antonyme|feste Verbindungen| |-|-|-|-|-|-| |die mobilitaet|mobil sein|mobil|die Beweglichkeit beweglich|immobil|in Bewegung sein| |der Nomade|||||| |der Pendler|pendeln||||| Ich habe viel um die Ohren. Ich habe sehr viel zu tun. Er ist viel auf Achse. Er ist oft Unterwegs. Ich verstehe nur Bahnhof. Ich verstehe gar nichts. sich auf etwas (Neues) anpassen: Ich stelle mich auf meine neue Arbeit ein. eine Beziehung beenden: Selbstaendigket:Autonomie |Vorteile benenne | Nachteile benennen | |-|-| |Ein Vorteil ist,|Dagegen spricht, dass ... | |Ein Aspekt, den ich als sehr positiv empfinde, ist||
exercise
22 Jan |Vorteile benenne | Nachteile benennen | |-|-| ||darin leigt die Risiko, dass die Kinder immer krank ist.| Ich muss jetzt nach Hause (gehen) Ich kann Franzoesisch (sprechen) die Urlaubsreise die Staedtereise die Geschaeftsreise die Dienstreise der Auftrag,-e klappen -> es klappt es hat geklappt schulterlange Haare wickeln - spin der Wickelrock winzig -> gegenteil von reissig Schaukeln *die Schaukel* bummeln klapprig schildern -> beschreiben sich herausstellen |Wer/Was|Wann|Was/Wo(hin)|Warum| |-|-|-|-| |Eva|15. Mai|Dientsresise/Brasilien|Interviews| |Zug|zug bremste|nach frankfurt flughafen|unfall auf der strecke| ||||| |Hans|nach taxi fahren|fliegen ein privat fleugzeug|Bus nicht verfuegbar| |||||
26 Jan
wochenende # Wochenende ## Greenland II spannend Geht die Welt unter? Die Welt geht nicht unter. Der Weltuntergang ## The Rip Actionfilm der Thriller der Katastrophenfilm der Dokumentarfilm ## Die Insel der Komoedien Poletta Drogen dealen Ballerina
Ergaenzen Sie die anderen Formen |infintiiv|Praeteritum|Perfekt|Beispiel Saetze| |-|-|-|-| |fallen|fiel|ist gefallen|ich bin runter gefallen| |halten|hielt|hat gehaelt|ich hat diese buch gehaelten| |einladen|lud ein|hat eingeladen|ich habe meine freunde eingeladen| |schlagen|schlug|hat geschlagen|ich habe mein rahm geschlagen| |geben|gab|hat gegeben|ich habe ein buch meine freunde gegeben| |sehen|sah|hat gesehen|gestern habe ich ein film gesehen| |wuerfen|warf|hat gewuerfen|gestern habe ich das muell weg gewuerfen| |brechen|brach|ist gebrochen|ich habe mein bein gebrochen| |brauchen|brachte|hat gebracht|ich habe das essen gebracht| |umziehen|zog um|ist umgezogen|ich bin nach waldkirch umgezogen| |fliegen|flog|ist gefloggen|ich bin gester im zug gefloggen| |abbiegen| bog ab| ist abgebogen|ich bin im rechts abgebogen| |leihen|lieh|hat geliehen|ich ...| |vergleichen|vergliech|hat vergliechen|ich habe mein note vergliechen| |liegen|lag|hat gelegen|ich habe am sofa gelegen| |nennen|nannte|hat gennant|ich habe meine kaetze gennant| |schwimmen|schwamm|ist geschwommen|ich ..|
kloepf, kloepf etwas con sich aus machen = etwas aus eigener Initiativ machen von mir aus (aus meiner initiativ) von dir aus von sich aus
kleine pruefung - Jobnomaden - Wochenendpendler - Fernpendler - ein Varimobiler - ein Umzugsmobiler - Fernbeziehung
abschreiben sich woerter einpragen mir etwas merken HA: S. 90 Nr.2 AB Lektion 1 wiederholen
schoenheit das Aeussere != das Innere ehrlich - die Wahrheit sagen aehnlich - du siehst deiner schweser aehnlich jemanden aehnlich sehen ihr seht euch aehnlich die Ehe due Ehre - ehrenhaft ehrlos Charaktereigenschaften anziehend attraktiv die Tugend,-en das Laster,- selbstbewusstsein selbstsicherheit selbstvertrauen ! ängstlich, feige, Unsicher sterben streben nach etwas du streber Du hast ein Gesicht, das nur eine Mutter lieben kann.
tugend In German, "Tugend" translates to "virtue" in English. It refers to a morally good quality or characteristic, such as honesty, kindness, or courage. The word is derived from the Old High German word "tugent", which is also related to the word "tugen", meaning "to be fit" or "to be suitable". In a philosophical or ethical context, "Tugend" is often used to describe the qualities that are considered essential for a person to lead a good and righteous life. For example, the four cardinal virtues (Kardinaltugenden) in Catholic theology are: 1. Klugheit (prudence) 2. Gerechtigkeit (justice) 3. Tapferkeit (fortitude) 4. Mäßigung (temperance) In everyday German, "Tugend" can also be used to describe someone's good habits or positive traits, such as "Er ist eine Tugend, weil er immer pünktlich ist" (He's a virtue because he's always on time). I hope that helps!
# positiv umwerfend beeindruckend hinreissend bewundernswert # eher neutral mittelmäßig Es würde dir nie in den Sinn kommen The translation from German to English is: "It would never occur to you" or in a more informal tone: "It would never cross your mind" dich aufzutakeln The German phrase "dich aufzutakeln" can be translated to English as "to get you dressed" or "to dress you up". However, the verb "aufzutakeln" is a bit more nuanced, as it implies getting someone dressed in a fancier or more elaborate way, often with a sense of making an effort to make them look good. So, a more idiomatic translation could be "to deck you out" or "to dress you to the nines". In a more casual context, it could also be translated as "to get you ready" or "to spruce you up". The phrase is often used in a positive and affectionate way, implying that someone is taking care of you and helping you look your best. erachtest du zwar für wichtig A German phrase! The translation is: "You probably consider it important" or "You likely think it's important". Here's a breakdown: * "Erachtest" is the second person singular (you) of the verb "erachten", which means "to consider" or "to think". * "du" is the subject, meaning "you". * "wohl" is an adverb that can be translated to "probably", "likely", or "certainly". * "für wichtig" is the object, meaning "important" or "as important". einen Schritt voraus zu sein The translation of "einen Schritt voraus zu sein" from German to English is: "To be one step ahead" This idiom means to have an advantage or to be in a position where you can anticipate and react to a situation before others do. kannst nicht anders, als hast ein Faible für hat für dich höchsten Stellenwert
das Ausschlussverfahren - eliminieren ausschließen Ein Ausschlussverfahren, auch bekannt als Eliminationsverfahren oder Ausschlussprinzip, ist ein Verfahren, bei dem man durch systematisches Ausschließen von Möglichkeiten die Lösung eines Problems findet. Dieses Verfahren wird in vielen Bereichen wie Logik, Mathematik, Physik, Medizin und Rechtswissenschaften eingesetzt. Das Ausschlussverfahren basiert auf folgenden Schritten: 1. **Definition des Problems**: Zuerst wird das Problem genau definiert und die Ziele klar formuliert. 2. **Sammlung von Informationen**: Dann werden alle relevanten Informationen und Möglichkeiten gesammelt, die zum Lösungsraum gehören könnten. 3. **Ausschluss von Möglichkeiten**: Durch logische Überlegungen und Analyse der gesammelten Informationen werden unwahrscheinliche oder unmögliche Lösungen ausgeschlossen. 4. **Weiterer Ausschluss**: Der Prozess des Ausschlusses wird fortgesetzt, bis nur noch eine Lösung übrig bleibt. Das Ausschlussverfahren ist besonders nützlich, wenn: * Die Anzahl der möglichen Lösungen groß ist. * Die Lösungen sehr ähnlich sind und nur durch genaue Analyse unterschieden werden können. * Es schwierig ist, die richtige Lösung direkt zu finden. Beispiele für die Anwendung des Ausschlussverfahrens sind: * **Medizin**: Bei der Diagnose einer Krankheit können Ärzte durch Ausschlussverfahren feststellen, welche Krankheit ein Patient wahrscheinlich hat, indem sie die unwahrscheinlichen Ursachen ausschließen. Ausschlussverfahren * **Kriminalistik**: Die Polizei kann durch Ausschlussverfahren Verdächtige identifizieren, indem sie die Alibis und Beweise auswertet und unwahrscheinliche Verdächtige ausschließt. * **Mathematik**: Das Ausschlussverfahren wird in der Mathematik verwendet, um Lösungen von Gleichungen oder Ungleichungen zu finden, indem man die unwahrscheinlichen Lösungen ausschließt. Insgesamt ist das Ausschlussverfahren ein nützliches Werkzeug, um komplexe Probleme zu lösen, indem man systematisch unwahrscheinliche Lösungen ausschließt. Ein interessantes Thema! Beurteilungen (auch Bewertungen oder Reviews) sind Meinungen oder Urteile über ein Produkt, eine Dienstleistung, ein Ereignis oder eine Erfahrung. Sie helfen anderen Personen, sich über die Qualität oder den Wert eines Angebots zu informieren. Beurteilungen können auf verschiedenen Plattformen veröffentlicht werden, wie z.B.: 1. **Online-Shop**: Produktbewertungen in Online-Shops wie Amazon, eBay oder OTTO. 2. **Soziale Medien**: Bewertungen auf Plattformen wie Facebook, Google oder TripAdvisor. 3. **Foren und Communities**: Diskussionen und Bewertungen in Online-Communities wie Reddit oder Quora. 4. **Blogs und Websites**: Artikel und Bewertungen auf Blogs oder Websites, die sich auf bestimmte Themen konzentrieren. Beurteilungen können verschiedene Formen annehmen, wie z.B.: 1. **Sterne-Bewertungen**: Eine einfache und schnelle Möglichkeit, ein Produkt oder eine Dienstleistung zu bewerten (z.B. 1-5 Sterne). 2. **Text-Bewertungen**: Eine ausführlichere Bewertung, die die Vor- und Nachteile eines Angebots beschreibt. 3. **Video-Bewertungen**: Eine visuelle Bewertung, die ein Produkt oder eine Dienstleistung vorstellt. Beurteilungen sind wichtig, weil sie: 1. **Vertrauen schaffen**: Sie helfen anderen Personen, sich über die Qualität eines Angebots zu informieren und Vertrauen aufzubauen. 2. **Entscheidungen unterstützen**: Sie unterstützen die Entscheidungsfindung, indem sie die Vor- und Nachteile eines Angebots aufzeigen. 3. **Unternehmen helfen**: Sie geben Unternehmen Feedback und helfen ihnen, ihre Produkte oder Dienstleistungen zu verbessern. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass Beurteilungen nicht immer objektiv oder vertrauenswürdig sind. Es gibt auch Fälle von **Fake-Bewertungen** oder **unfairer Kritik**, die die Glaubwürdigkeit von Beurteilungen beeinträchtigen können. Insgesamt sind Beurteilungen ein wichtiger Teil des Online-Marktes und der Entscheidungsfindung. Sie sollten jedoch immer kritisch gelesen und mit anderen Quellen abgeglichen werden, um eine umfassende Meinung zu bilden. "Beurteilen" is a German verb that can be translated to English as "to judge", "to evaluate", or "to assess". It is often used to express the act of forming an opinion or making a judgment about something or someone. In different contexts, "beurteilen" can have slightly different connotations: * In a neutral sense, it can mean to evaluate or assess something based on certain criteria, such as judging a competition or evaluating a performance. * In a more subjective sense, it can mean to form an opinion or make a judgment about someone or something, which may be based on personal biases or feelings. * In a formal or academic sense, it can mean to critically evaluate or analyze something, such as a research paper or a work of art. For example: * "Ich beurteile die Situation als sehr ernst." (I judge the situation as very serious.) * "Die Jury wird die Arbeiten der Künstler beurteilen." (The jury will evaluate the artists' work.) * "Ich bin nicht in der Lage, diese Entscheidung zu beurteilen." (I am not in a position to judge this decision.) Overall, "beurteilen" is a versatile verb that can be used in a variety of contexts to convey the idea of forming an opinion or making a judgment about something. A great question about two important German words! Yes, "Vorurteile" (not "vorurteilen", which is the verb form) indeed refers to prejudices or preconceived notions. A Vorurteil is a preconceived opinion or judgment about something or someone, often based on incomplete or inaccurate information. On the other hand, "beurteilen" is a verb that means "to judge" or "to evaluate". It implies a more objective assessment or appraisal of something or someone, based on available information or evidence. The key difference between the two is that "Vorurteile" implies a prejudiced or biased opinion, whereas "beurteilen" implies a more neutral or objective evaluation. Here are some examples to illustrate the difference: * "Ich habe Vorurteile gegenüber bestimmten Gruppen." (I have prejudices against certain groups.) * "Ich beurteile die Situation objektiv." (I am evaluating the situation objectively.) In general, "Vorurteile" has a negative connotation, implying a lack of objectivity or fairness, while "beurteilen" is a more neutral term that can be used in a variety of contexts, including academic, professional, or personal evaluations. It's worth noting that the verb "vorurteilen" (not "Vorurteile") means "to prejudice" or "to bias", and it's often used in the sense of influencing someone's opinion or judgment in a negative way. For example: * "Die Medien können die öffentliche Meinung vorurteilen." (The media can prejudice public opinion.) I hope this helps clarify the difference between these two important German words! ## Fasnacht Ferien Fr. 13.02 Mo. 16.02 gesellig verwechseln stuermisch durchschnittlich sich taeuschen sich irren die Fuehrungsposition der Schoenheitskult der Schlankheitskult der Kult suechtig die Kultur das leuchtet ein. - das macht Sinn.
Lesson Overview **Topic:** Umwelt und Nachhaltigkeit (Environment and Sustainability) **Level:** B2 **Duration:** 90 minutes **Objectives:** - Expand vocabulary related to environment. - Practice the Konjunktiv II for giving advice and hypothetical statements. - Improve reading comprehension with authentic texts. - Strengthen speaking skills through debate.
Vocabulary | German | English | |--------|---------| | die Nachhaltigkeit | sustainability | | die Umweltverschmutzung | pollution | | das erneuerbare Energie | renewable energy | | der CO₂‑Fußabdruck | carbon footprint | | die Ressource | resource | | die Klimakrise | climate crisis | | schützen | to protect | | reduzieren | to reduce | | die Wiederverwertung | recycling | | die Emission | emission |
Grammar – Konjunktiv II (Ratschläge & Hypothesen) **Forming Konjunktiv II** - Regular verbs: würde + infinitive (e.g., *ich würde mehr recyceln*) - Irregular verbs: stem change (e.g., *ich wäre, ich hätte, ich käme*) **Typical uses** 1. Giving advice: *Du solltest öfter das Fahrrad benutzen.* → *Du **würdest** öfter das Fahrrad benutzen **sollen**.* 2. Expressing unreal past: *Wenn ich mehr Zeit gehabt hätte, würde ich öfter wandern.* 3. Polite requests: *Könnten Sie das Fenster öffnen?* **Practice sentences** (fill‑in the gaps with the correct Konjunktiv II form): 1. Wenn wir mehr … (recyceln) …, wäre die Umwelt sauberer. 2. Du … (können) … das Licht ausschalten, wenn du gehst. 3. Ich … (möchten) … einen Beitrag zur Nachhaltigkeit leisten.
Reading Comprehension *Read the short article “Wie Deutschland seine CO₂‑Emissionen senken will” (provided as PDF).* **Questions:** 1. Welche drei Hauptstrategien werden im Text genannt? 2. Wie soll die Bundesregierung den CO₂‑Preis verändern? 3. Nenne zwei Beispiele für private Maßnahmen, die jeder ergreifen kann. 4. Diskutiere kurz, ob du die vorgestellten Maßnahmen für realistisch hältst (2‑3 Sätze).
Listening Exercise *Link to a 3‑minute podcast (URL placeholder) about a German city that became “klimaneutral”.* **Tasks:** - Write down three key facts mentioned. - Answer the multiple‑choice questions attached to the audio file. - Summarise the podcast in German (≈ 60 Wörter).
Writing Assignment **Prompt:** *Schreibe einen kurzen Aufsatz (150‑200 Wörter) darüber, wie du im Alltag deinen CO₂‑Fußabdruck reduzieren würdest. Verwende mindestens fünf Wörter aus dem Vokabular‑Kasten und integriere zwei Sätze im Konjunktiv II.* **Assessment criteria:** - Vocabulary usage - Correct Konjunktiv II forms - Text cohesion and length
Speaking Practice 1. **Pair discussion (10 min):** *Welche Umwelt‑Maßnahmen sind in deiner Stadt bereits umgesetzt?* Use the phrases *Meiner Meinung nach…*, *Ich denke, dass…*. 2. **Role‑play (5 min):** One student is a city council member, the other a concerned citizen. The citizen proposes a new recycling program using Konjunktiv II for suggestions. 3. **Debate (15 min):** *Sollte die Regierung ein generelles Fahrverbot für Diesel‑Autos einführen?* Each side presents two arguments and a counter‑argument.
Wie sind Sie zurechtgekommen? Klaepperle-Wettbewerb Ich liebe es hier zu Arbeiten. Ich denke nicht im Traum, dass ich hier arbeiten kann. Es wuerde dir nie in den Sinn kommen, dass ich hier arbeite. # Infinitivsaetze Ich errinnere mich daran, ... - die Wohnung putzen - ein Geschenk für mama kaufen - die Prüfung bestehen - ins Schwimmbad gehen - nach dem schwimmen krank werden - das Pferd streicheln ich errinerre mich daran, dass ich die Wohnung putzen zu haben ich hatte nie die moeglichkeit, ein Geschenk für Mama gekauft zu haben ich hatte nie die moeglichkeit, ein Geschenk für Mama zu kaufen ich finde es leicht, die Pruefung zu bestehen ich fand es leicht, die Pruefung zu bestehen ich denke oft daran, ins Schwimmbad zu gehen ich denke oft daran, ins Schwimmbad gehen zu wollen ich hatte immer den Wunsch, nach dem schwimmen essen zu gehen ich hatte immer den Wunsch, meine meinung nach ist es schlecht, nach dem schwimmen essen zu gehen Schmutziger Dunschdig Hemdklunker heidnisch ostern Fastenbrechen das aussehen ist ueberhapt nicht wichtig HA AB 95-97 1) a,b,c,d,e,f 2) a,b,c,d ## Vermutung vermutlich... Ich nehme an, dass... Sicherlich... Vielleitcht Wahrscheinlich Es koennte sein, dass... ## Ueberzeugung Zweifellos Ohne Zweifel Ich glaube, dass... ## Beispeil Waldkirch braucht ein neues Parkhaus - Ich nehme an, dass Waldkirch - Du nummst an, dass Waldkirch