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Grammatik (B2)

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Wichtige Grammatik-Themen f\u00fcr die telc B2 Pr\u00fcfung \u2014 von der Satzklammer bis zum Konjunktiv II.

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\u2190 Zur\u00fcck zur \u00dcbersicht

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\ud83d\udcda Grammatik\n
Satzklammer\n
Satzklammer\n

Die WG hat am Sonntag im Deutschkurs ueber die Grammatik diskutiert

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hat - konjugierter Verbteil in pos 2

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(diskutiert) der andere teil am Ende

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Am Sonntag hat die WG ueber die Grammatik im Deutschkurs diskutiert

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Zwei Stunden lang hat die WG ueber Grammatik im Deutschkurs diskutiert

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Das Subjekt kann auf Position 1 stehen oder als Erstes im Mittelsfeld direkt nach dem konjugierten Verb.

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Im Satzende koennen fast alle anderen Satzglieder stehen (als Wort oder als Wortgruppe)

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Satz ergaenzen\n
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ich habe eingekauft

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ich habe frisches Obst eingekauft

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ich habe heute frisches Obst eingekauft

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ich habe heute frisches Obst im Supermarkt eingekauft

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ich rufe die arztin an. (Praefixe sind auch Verbteile)

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Nomaden der Neuzeit\n

Zuechten Tiere\nArbeit -> Neuzeit\nder Pendler\nVoraussetzung - Pre-requisites

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Konjunktiv II \u2013 Ratschl\u00e4ge & Hypothesen\n

Forming Konjunktiv\u202fII

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Typical uses

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  1. Giving advice: Du solltest \u00f6fter das Fahrrad benutzen. \u2192 Du w\u00fcrdest \u00f6fter das Fahrrad benutzen sollen.
    2. \n
  2. Expressing unreal past: Wenn ich mehr Zeit gehabt h\u00e4tte, w\u00fcrde ich \u00f6fter wandern.
    3. \n
  3. Polite requests: K\u00f6nnten Sie das Fenster \u00f6ffnen?
    4. \n
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Practice sentences (fill\u2011in the gaps with the correct Konjunktiv\u202fII form):

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  1. Wenn wir mehr \u2026 (recyceln) \u2026, w\u00e4re die Umwelt sauberer.
    2. \n
  2. Du \u2026 (k\u00f6nnen) \u2026 das Licht ausschalten, wenn du gehst.
    3. \n
  3. Ich \u2026 (m\u00f6chten) \u2026 einen Beitrag zur Nachhaltigkeit leisten.
    4. \n
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\u2190 Wortschatz \u00b7 Zur\u00fcck zur \u00dcbersicht \u00b7 Sprachbausteine \u2192

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